建国初期，国家百废待兴，急需文化人才，办教育就成为一项大事。

续办王庄小学没有专用校舍，只能挖掘庄上的现有潜力，发挥闲置房屋的作用，王家祠堂和杨家佛堂正适合。遂将王家祠堂的正堂由一二年级合用，设为初级班教室。两厢房分别为男女老师宿舍，前屋为教师自炊厨房和吃饭的地方。中级班和高级班分别设在杨家佛堂的北屋和南屋。中级班由三四年级组成，高级班由五六年级组成。两厢房分别为教研室和学生的台球室。

有些调皮的学生认为佛像碍眼，北屋的佛像被扔进佛堂后面的水塘里，终年飘浮在水面上，无人过问。

记得我在王庄小学的读书时候，由于两个年级合成一个班级，同一课堂上课。上课时老师先替其中一个年级授课，另一个年级的同学则自习或预习。当老师为另一个年级授课时，则初始授课年级的同学仍留在课堂，做作业或预习，很安静。每堂课共四十分钟，两个年级耗时各占一半。这就是当时的复式教育。

过去大多农家人习惯于日出而作，日落而归的农家生活，只要能干农活就行，对读书识字没有多大兴趣。最多是上几年私塾识几个字就行，尤其是桥西人，即现的王庄组。他们对女孩子更不重视，识不识字到头来还不是把婆家。

我从私塾出来，直接插入高级班的五年级的下学期。由于原来的数学基础差，学起来很吃力，尤其是加减乘除文字题的四则运算。李一凡老师在教授数学时，他图表并用，比喻形象，深入浅出，通俗易懂。他将算术里的四则运算归纳为和差问题、鸡兔问题、行程问题、追及问题等等，学起来容易得多。我就在理解的基础上硬记，在记忆的基础上再理解。

下午，学校放学后，我不但在寻草、放牛时，文字题的四则运算常脑袋里转悠，即使晚饭后，我躺在露天的木板凳上，也在对着星星思索。经过一番努力，我的算术水平终于赶上去了，毕业前夕已经达到班级里的前几名。

那时，老师留的作业我们尽量在课堂上完成，晚上时间一般不用，因为家里全靠种田，收入很低，青灯也得花钱。只有到了小学快毕业升初中时，我们四个人，每人凑出八分钱，聚在一起，共用一盏煤油灯复习功课。

为了尽快改变农村的落后状况，配合国家的扫盲运动，老师也积极登门动员适龄儿童上学。我们也配合老师积极行动，其中有两位同学已经辍学在家，经动员后复学。后来有一位高师毕业，成为人民灵魂工程师。

那时王庄小学还是小有名气，除吸纳本村的适龄儿童外，还吸纳了不少临近籿庄的学生。南至郭家巷、郭家楼、高新庄、印家沟，东至蓝家桥、黄沙沟、李家桥，西至四方桥、三桥村。王庄小学为家乡培养了不少人才，他们活跃在各个岗位上。现在他们大多数已退休，尽享晚年，有的还在发挥余热，为国家添砖加瓦。  

据传自从科举制废除后，王庄有识之士‘大太爷’就创办了学堂，也就是王庄小学的前身，但由于种种原因,而办学断续。追溯历史，先后百年。

当初，王庄小学是进化乡的中心小学。建校后的第一任校长是王善余，工作繁重。他对待工作认真，一丝不苟。他平时很严肃，少有笑容，我们总是敬而远之。他身患肺病，由于当时医疗条件又跟不上，不久病故。

他的离去是王庄小学的损失。他是一位好校长。他虽然家住花荡，离王庄较远，但我们几位同学却身不由己，自发地自制了花圈，徒步登门悼唁。

继任校长李一凡是一位乐于教育，喜于桃李的好校长。他不但教学有方，而且平易近人，为人真诚和蔼，脸上总是挂着笑容。当自己的学生考取了初中、高中、大学时，他都春风满面地亲自将录取通知书送达学生家长的手里。他对待家庭特别困难的学生不但免收学费，还自掏腰包为学生购买书本，这，我是亲身经历。他不计较个人得失，对个人利益看得很单薄，虽然他早在1949年前就参加了工作，退休时，上级虽因某钟原因没有定他为离休，但他不争执，无怨言。

李校长为人师表，坦荡胸怀，在我们心中留下了永不磨灭的印象。李校长深受我们爱戴和尊敬，如今他已一百以上高龄。我们更祝愿他：苍松不老，日月永辉。